Доцент кафедри дитячої стоматології Лісецька І.С. разом із студентами 13 групи ІV курсу стоматологічного факультету провела практичне заняття на базі кафедр анатомії людини (зав. кафедри – професор Попадинець О.Г.; ас. Барчук Р.Р.), медичної біології та медичної генетики (зав. кафедри – професор Ковальчук Л.Є.; ас. Павлюк О.Д.) і гістології, цитології та ембріології (зав. кафедри – доцент Кулинич Г.Б.; доц. Атаманчук О.В.).
На кафедрі анатомії людини на електронному анатомічному столі студенти в інтерактивній формі вивчали тривимірні моделі черепа, щелеп, зубів, м’язів і нервів. Можливість віртуальних “розтинів”, пошарового аналізу тканин, демонстрації вікових варіантів будови та аномалій розвитку сприяє глибшому розумінню, підвищує точність клінічного мислення та формує здатність оцінювати анатомічні ризики при роботі з маленькими пацієнтами.
Співпраця з генетичною лабораторією дозволила студентам глибше зрозуміти молекулярні основи формування зубо-щелепної системи, зокрема: генетичну зумовленість аномалій прикусу, спадкові форми амело- і дентиногенезу, механізми схильності до карієсу, роль генетичних маркерів у діагностиці спадкових стоматологічних синдромів у дітей. Практичні демонстрації методів генетичного і цитогенетичного аналізу, пояснення про генотип і фенотип допомогли студентам усвідомити природу патологій “від гену до фенотипу”, що є важливим у сучасній дитячій стоматології, орієнтованій на персоналізовану медицину.
На кафедрі гістології студенти нагадали стадії ембріонального розвитку зубів, особливості диференціації амело-, одонто- і цементобластів, формування коміркових відростків і пародонту, ліпше зрозуміли закономірності мінералізації і дозрівання твердих тканин зуба. Це допоможе їм правильно оцінювати терміни формування і прорізування зубів, розуміти причини гіпоплазій і порушень мінералізації, прогнозувати наслідки впливу загальних чинників (інфекцій, дефіцитів, медикаментів) на ранніх етапах розвитку, формувати індивідуалізовані профілактичні програми.
Отже, інтеграція традиційних теоретичних дисциплін із сучасними цифровими і лабораторними методами створює багатовимірну освітню платформу, яка забезпечує майбутніх лікарів-стоматологів комплексним, глибоким і практично орієнтованим розумінням розвитку, норми і патології зубо-щелепної системи у дітей. Такий підхід значно підсилює якість підготовки і формування професійного мислення нового покоління фахівців.
